37年积蓄家中发霉

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2021年07月15日,学百年党史 践育人使命——四平一中党委组织开展学习贯彻习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神专题党课

为(wei)深(shen)入开展党史学习(xi)(xi)教(jiao)育活动,落实市委(wei)教(jiao)育工(gong)(gong)委(wei)党史学习(xi)(xi)教(jiao)育的工(gong)(gong)作要求,7月(yue)15日,党委(wei)书(shu)记、校长苏亚(ya)利(li)围绕(rao)习(xi)(xi)近平总书(shu)记在庆(qing)祝中国共产党成(cheng)立100周年大会上的重要讲话精神,为(wei)全校党员干部和教(jiao)职(zhi)工(gong)(gong)上了(le)一堂生(sheng)

2021年07月12日,构筑理想课堂,我们永远在路上!

为(wei)促进(jin)新(xin)教(jiao)师(shi)的培养(yang),提升新(xin)教(jiao)师(shi)的专业素养(yang),加快新(xin)教(jiao)师(shi)的角色快速转换,尽(jin)快适应我(wo)校教(jiao)育教(jiao)学(xue)工作环境(jing),推动学(xue)校教(jiao)学(xue)质(zhi)量不断进(jin)步。7月12-13日(ri),四平(ping)市第一高级(ji)中学(xue)开展了(le)“2021年新(xin)入职教(jiao)师(shi)岗前培训展示

2021年07月08日,新入职教师高考真题演练验收测试

为提升学(xue)校新(xin)(xin)进教(jiao)师(shi)(shi)的(de)教(jiao)学(xue)能(neng)力,提升学(xue)校教(jiao)学(xue)水平和(he)人(ren)才培(pei)养质量,7月8日,四平市第(di)一高级中学(xue)举行(xing)新(xin)(xin)入职教(jiao)师(shi)(shi)高考真题(ti)演练验收测(ce)试,共有(you)7名于(yu)2021年(nian)应聘到学(xue)校从事教(jiao)学(xue)工(gong)作的(de)教(jiao)师(shi)(shi)参加。验收测(ce)试是(shi)学(xue)校对青年(nian)

2021年07月01日,四平市第一高级中学组织全校师生观看中国共产党成立100周年庆祝大会

中国共产党(dang)成立(li)100周年(nian)庆祝(zhu)大会于2021年(nian)7月(yue)(yue)1日在(zai)天安门广场(chang)举(ju)行,中共中央总书(shu)记(ji)、国家主席(xi)、中央军委主席(xi)习近平出席(xi)大会并(bing)发表重要讲话。7月(yue)(yue)1日上(shang)午,四平市第(di)一高级中学党(dang)委组织全校330余名(ming)教师,2

2021年07月01日,无上荣光:四平市第一高级中学党委荣获全国先进基层党组织荣誉称号

在(zai)中国(guo)共产党(dang)成立100周年之际,6月28日下(xia)午,全国(guo)“两优一(yi)先”表彰大会(hui)在(zai)北京人民大会(hui)堂举行(xing),四平市第(di)一(yi)高(gao)级中学(xue)(xue)党(dang)委(wei)荣获全国(guo)先进基层党(dang)组织荣誉称号(hao)。四平市第(di)一(yi)高(gao)级中学(xue)(xue)始建于(yu)1948年,从诞(dan)生之日起(qi)就传(chuan)

2021年06月21日,莺铖赞英城——我校管乐团庆祝建党100周年专场音乐会

莺(ying)(ying)铖(cheng)赞英(ying)(ying)城★管乐团专场(chang)音乐会(hui)★为庆祝(zhu)中(zhong)国(guo)共(gong)产党成立100周年,我校莺(ying)(ying)铖(cheng)管乐团于(yu)6月(yue)21日下午在校报告厅隆重举行(xing)专场(chang)音乐会(hui)。四平(ping)是一座英(ying)(ying)雄的城市,四平(ping)的人民(min)被称为“英(ying)(ying)城儿(er)女”,管乐团建(jian)立之初,便将(jiang)名字取(qu)

2021年06月18日,红船上的花朵与园丁——庆祝建党100周年师生文艺汇演

红(hong)(hong)船上的花朵(duo)与(yu)园丁二〇二一(yi)欣逢盛世华诞,四平(ping)一(yi)中庆祝(zhu)建党百年系列活动也(ye)在如(ru)火如(ru)荼展(zhan)开。6月(yue)18日下午,“红(hong)(hong)船上的花朵(duo)与(yu)园丁——庆祝(zhu)建党100周(zhou)年师(shi)生文艺汇演(yan)”在我校报(bao)告厅(ting)举行,本次汇演(yan)以歌舞(wu)、诗朗(lang)诵、

2021年06月17日,虽饮贪泉心不回 慎终如始勇向前——记四平市第一高级中学新入职教师汇报课

6月17日,新(xin)一期的新(xin)入职(zhi)教(jiao)(jiao)师(shi)汇报课如期举行。本次活动(dong)以“问题引领教(jiao)(jiao)学模式”为导向,以关注青年(nian)教(jiao)(jiao)师(shi)发展(zhan)为核心,以科组研讨、新(xin)老帮扶为举措,以培养创新(xin)意识、更新(xin)教(jiao)(jiao)育理念为重点,是青年(nian)教(jiao)(jiao)师(shi)锤炼本领的试炼地

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2020年12月09日,铺架衔接“立交桥”共筑教学“同心圆”—2020年四平市小、初、高语文学科教学衔接活动启动大会成功召开

2020年12月09日 12:31:20 访问量:1881

  为全面贯彻落实党的(de)十九届五中(zhong)(zhong)全会(hui)精神,根据《国(guo)务院(yuan)办公厅关于(yu)新(xin)时代推进普通高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)育(yu)人方式改革的(de)指导意(yi)见(jian)》《中(zhong)(zhong)共中(zhong)(zhong)央国(guo)务院(yuan)关于(yu)深化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革全面提(ti)高(gao)(gao)义务教(jiao)(jiao)育(yu)质(zhi)量(liang)的(de)意(yi)见(jian)》要(yao)求,进一(yi)步深化(hua)我(wo)市(shi)中(zhong)(zhong)小(xiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)课(ke)堂教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革,促进语(yu)文教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)衔接(jie)(jie),破解中(zhong)(zhong)小(xiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)语(yu)文学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科在(zai)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)衔接(jie)(jie)中(zhong)(zhong)的(de)瓶颈(jing)问(wen)题,促进学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生语(yu)文学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科核心素(su)养的(de)整体推进和(he)协调发展,全面提(ti)高(gao)(gao)我(wo)市(shi)中(zhong)(zhong)小(xiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)语(yu)文学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)质(zhi)量(liang)。按照四(si)平市(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)局工(gong)作部署,四(si)平市(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)于(yu)2020年12月9日在(zai)四(si)平市(shi)第(di)一(yi)高(gao)(gao)级中(zhong)(zhong)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)报告(gao)厅召开了(le)2020年四(si)平市(shi)小(xiao)、初(chu)、高(gao)(gao)语(yu)文学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)衔接(jie)(jie)活动(dong)启动(dong)大会(hui)。

  四平市委教育工委副书记、市教育局副局长韩先俊出席会议并讲话。

  他(ta)指出,教(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)衔(xian)(xian)接(jie)问(wen)(wen)题(ti),是(shi)(shi)整(zheng)体(ti)性(xing)问(wen)(wen)题(ti),不(bu)是(shi)(shi)某一(yi)(yi)个具(ju)体(ti)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)段的(de)(de)问(wen)(wen)题(ti),需(xu)要(yao)(yao)系统思维。全(quan)市教(jiao)育系统上下要(yao)(yao)牢(lao)固(gu)树立“一(yi)(yi)盘棋”思想,把(ba)衔(xian)(xian)接(jie)意(yi)识贯穿到教(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)实践中(zhong)(zhong)(zhong),着力增强(qiang)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)系统性(xing)、综合性(xing)、关联性(xing),实现学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)最优(you)化,培养(yang)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)核心素养(yang),全(quan)面提(ti)升教(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)质量。并提(ti)出三点(dian)意(yi)见(jian):一(yi)(yi)是(shi)(shi)要(yao)(yao)培养(yang)衔(xian)(xian)接(jie)意(yi)识,增强(qiang)做(zuo)好(hao)中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)衔(xian)(xian)接(jie)的(de)(de)自(zi)(zi)觉性(xing)。要(yao)(yao)让教(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)衔(xian)(xian)接(jie)成为行政自(zi)(zi)觉、教(jiao)研(yan)自(zi)(zi)觉、校(xiao)长自(zi)(zi)觉和(he)教(jiao)师自(zi)(zi)觉。二是(shi)(shi)要(yao)(yao)创新方(fang)式方(fang)法,扎实做(zuo)好(hao)中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)语(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)教(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)衔(xian)(xian)接(jie)。加(jia)(jia)强(qiang)教(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管理,促(cu)进(jin)中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)语(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)教(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)整(zheng)体(ti)衔(xian)(xian)接(jie);加(jia)(jia)强(qiang)课标(biao)研(yan)究,促(cu)进(jin)中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)语(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)内容的(de)(de)有效衔(xian)(xian)接(jie);加(jia)(jia)强(qiang)教(jiao)师交流,促(cu)进(jin)中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)语(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)教(jiao)法的(de)(de)有效衔(xian)(xian)接(jie);加(jia)(jia)强(qiang)教(jiao)研(yan)创新,促(cu)进(jin)中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)语(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)教(jiao)研(yan)的(de)(de)有效衔(xian)(xian)接(jie)。三是(shi)(shi)要(yao)(yao)注重靶(ba)向(xiang)施策(ce),积极破(po)解中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)语(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)教(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)衔(xian)(xian)接(jie)的(de)(de)瓶颈。要(yao)(yao)着力解决思想认(ren)识不(bu)统一(yi)(yi)、工作(zuo)步调(diao)不(bu)一(yi)(yi)致、学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习方(fang)法不(bu)科学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)心理不(bu)适应等问(wen)(wen)题(ti)。

  会(hui)议由市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)局(ju)基础(chu)(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)科(ke)长(zhang)(zhang)张(zhang)轶群主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)持。她介绍了(le)参(can)会(hui)人(ren)员(yuan)及会(hui)议流(liu)程(cheng)。主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)会(hui)场的(de)参(can)加人(ren)员(yuan)有:市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)局(ju)基础(chu)(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)全体人(ren)员(yuan);各(ge)县(市(shi))区(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)局(ju)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)管(guan)局(ju)长(zhang)(zhang)、基础(chu)(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)科(ke)长(zhang)(zhang);市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)学(xue)院长(zhang)(zhang)、主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)管(guan)院长(zhang)(zhang)、高中(zhong)(zhong)初中(zhong)(zhong)小(xiao)学(xue)部主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任、语(yu)文教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)员(yuan);市(shi)直各(ge)高中(zhong)(zhong)学(xue)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)长(zhang)(zhang)、主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)管(guan)校(xiao)(xiao)长(zhang)(zhang)、语(yu)文教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)组(zu)(zu)组(zu)(zu)长(zhang)(zhang);各(ge)县(市(shi))区(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)师进修学(xue)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)长(zhang)(zhang)、主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)管(guan)校(xiao)(xiao)长(zhang)(zhang)、初中(zhong)(zhong)小(xiao)学(xue)部主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任、中(zhong)(zhong)小(xiao)学(xue)语(yu)文教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)员(yuan);铁(tie)东区(qu)、铁(tie)西(xi)区(qu)中(zhong)(zhong)小(xiao)学(xue)校(xiao)(xiao)长(zhang)(zhang)、主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)管(guan)校(xiao)(xiao)长(zhang)(zhang)、语(yu)文教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)组(zu)(zu)组(zu)(zu)长(zhang)(zhang);四平市(shi)中(zhong)(zhong)小(xiao)学(xue)语(yu)文学(xue)科(ke)专家(jia)组(zu)(zu)成员(yuan),共200人(ren)。分会(hui)场4502人(ren)通过(guo)网(wang)络直播观看了(le)此(ci)次大会(hui)。

  四平(ping)市(shi)教(jiao)育学院党委书记(ji)、院长史记(ji)哲,在会议上(shang)公布(bu)了《四平(ping)市(shi)小学、初中(zhong)(zhong)、高(gao)中(zhong)(zhong)语文学科(ke)教(jiao)学衔(xian)接活(huo)动方(fang)案》,明确(que)了此(ci)次活(huo)动的指导思想、工(gong)作目标、主要任务和工(gong)作步(bu)骤,并提出了具体(ti)(ti)要求(qiu):一要上(shang)下同步(bu),建立明确(que)组织体(ti)(ti)系;二要提高(gao)思想认识,转(zhuan)变(bian)教(jiao)育观(guan)念(nian);三(san)要勇于实践,提高(gao)专业能(neng)力;四要增强(qiang)信息流通,整体(ti)(ti)共(gong)赢共(gong)兴。

  随后,四平市(shi)第(di)一(yi)高级中学(xue)(xue)(xue)党委书记、校长(zhang)苏亚利,作(zuo)(zuo)了题为(wei)(wei)《提高认(ren)识(shi),强化(hua)(hua)引领,扎(zha)实(shi)(shi)(shi)推进(jin)小初高语(yu)文(wen)(wen)教学(xue)(xue)(xue)一(yi)体化(hua)(hua)实(shi)(shi)(shi)践(jian)工(gong)作(zuo)(zuo)》的(de)精彩(cai)发言(yan)。并就如何扎(zha)实(shi)(shi)(shi)有效(xiao)地推进(jin)此项活(huo)动,谈(tan)了工(gong)作(zuo)(zuo)思路:一(yi)是(shi)统(tong)(tong)一(yi)认(ren)识(shi),加强协作(zuo)(zuo),以落实(shi)(shi)(shi)为(wei)(wei)党育(yu)人、为(wei)(wei)国(guo)育(yu)才的(de)使命为(wei)(wei)统(tong)(tong)领,扎(zha)实(shi)(shi)(shi)做好语(yu)文(wen)(wen)教学(xue)(xue)(xue)一(yi)体化(hua)(hua)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)思想保证;二(er)是(shi)统(tong)(tong)筹规划,健全机制(zhi),以咬定青山不(bu)放松的(de)决心(xin)和韧劲为(wei)(wei)支(zhi)撑,扎(zha)实(shi)(shi)(shi)做好语(yu)文(wen)(wen)教学(xue)(xue)(xue)一(yi)体化(hua)(hua)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)制(zhi)度依(yi)托;三是(shi)突出重点,强化(hua)(hua)落实(shi)(shi)(shi),以既(ji)立足于学(xue)(xue)(xue)生当下、又着(zhe)眼于学(xue)(xue)(xue)生长(zhang)远(yuan)发展的(de)格局为(wei)(wei)基本,扎(zha)实(shi)(shi)(shi)做好语(yu)文(wen)(wen)教学(xue)(xue)(xue)一(yi)体化(hua)(hua)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)现(xian)实(shi)(shi)(shi)需要。

  会议还邀(yao)请了小学、初中、高中三(san)个(ge)学段的五位学科(ke)专家组教(jiao)师作了经验交流。

  四平市(shi)第(di)一(yi)高级中学的王磊老(lao)师以《奇文共(gong)欣赏 疑义相与析(xi)》为(wei)题(ti),从(cong)培养(yang)目标(biao)上的整体性、连贯性、同一(yi)性;教材内容上的关联(lian)性;教学要求上的层次性、倾向性三个方面,阐释了如何衔接初、高中语(yu)文的教学。

  四平市(shi)实验(yan)中(zhong)学(xue)的(de)左卉老师(shi),以作(zuo)文(wen)衔接为切入点,分享了她(ta)对如何(he)做好(hao)(hao)初、高中(zhong)作(zuo)文(wen)衔接的(de)探索与思考——即万丈高楼(lou)平地起(qi),只(zhi)有扎扎实实的(de)烧(shao)制好(hao)(hao)每一块(kuai)砖,然后按合理的(de)顺(shun)序搭建,并填充好(hao)(hao)每一处“缝隙”,才能建成一座(zuo)经得起(qi)风雨的(de)大(da)楼(lou)。

  四平市第三中(zhong)学(xue)的杨(yang)君梅(mei)老师,在题(ti)为《软韧承(cheng)节,“三”为一体》的精彩发言中(zhong),提(ti)纲挈领的阐述了(le)语文(wen)(wen)教(jiao)学(xue)各学(xue)段(duan)衔接的必要性,并从初(chu)中(zhong)语文(wen)(wen)教(jiao)师如何做好(hao)教(jiao)学(xue)衔接、如何做好(hao)高中(zhong)语文(wen)(wen)的开启工作两个方(fang)面,分享了(le)她(ta)的教(jiao)学(xue)经验。

  四平市第十七(qi)中学(xue)白晓丽老师(shi)的发言(yan),立足于现在初中学(xue)情(qing)、义务教育(yu)课(ke)标和(he)学(xue)生素养(yang),传授(shou)了(le)如何帮助学(xue)生从容过(guo)渡(du)初升高的宝贵经(jing)验。

  四平市(shi)八(ba)马路小(xiao)(xiao)学齐凤老师(shi),以《有梦不觉人生寒》为题,交流了小(xiao)(xiao)学语文教(jiao)(jiao)师(shi),在小(xiao)(xiao)、初教(jiao)(jiao)学衔(xian)接(jie)过(guo)程(cheng)中的(de)(de)思考和(he)做法(fa)。她分析了现行统编小(xiao)(xiao)学教(jiao)(jiao)材(cai)的(de)(de)特点,并与(yu)初中教(jiao)(jiao)材(cai)进行比较(jiao),指出了它们(men)的(de)(de)联系(xi)和(he)不同(tong),然后从三个方面(mian)介绍了小(xiao)(xiao)学语文教(jiao)(jiao)学的(de)(de)做法(fa),最后阐述(shu)了小(xiao)(xiao)、初教(jiao)(jiao)学的(de)(de)学段特点和(he)小(xiao)(xiao)学语文教(jiao)(jiao)师(shi)的(de)(de)期盼。

全市语文(wen)教师通(tong)过(guo)网络直播观看(kan)此(ci)次大会。

  会议最后,就落实此次会议精神,全面推动我市中小学语文教学衔接工作,轶群科长提出三点要求:一是要确保会议精神落实到位;二是要制定教学衔接工作方案;三是要建立定期协调沟通机制。
  本次会议,打破了学段的界限,以学科为单位开展教育教学研究,融化了语文教学冰封的边缘地带,加速了语文学科的衔接与融合,为语文学科提供了一个崭新的研究视角。会议具有很强的前瞻性、指导性和实践性,激发了广大教师对新时代语文教学的新思考,体现了四平市对高品质教育的热切追求与深度探索,并将助推新时代四平基础教育改革发展跃上新高度。
  
编辑:陈(chen)旭
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